Об этом пишут мне самые разные люди. Родители малышей, студенты ВУЗа, взрослые мужчины, с опытом руководящей работы в коммерции…….
«Как перестать ошибаться по ерунде?»,
«Уже достали глупые одноходовые ошибки!»,
«Всё идёт хорошо, потом бах – зевок, и аж противно играть продолжать…»,
«Вообще наш ребенок страдает таким: плохая защита своих фигур и агрессивное нападение на соперника. В итоге теряет свои фигуры, ну и там дальше уже предрешено»
… и т.п.
В любом возрасте зевки, просмотры, невнимательность - эта та тема, которая не позволит продвинуться дальше самого низшего уровня. Избавиться от недостатка внимательности, привить чувство шахматной опасности и специально организованный алгоритм мышления- это дело ни одного месяца (и это ещё в лучшем случаи).
Можно тренера ребёнка сделать долларовым миллионером, но он так и не поможет избавиться от этих недостатков за год, если ученик САМ НЕ ВКЛЮЧАЕТ ГОЛОВУ, ВОЛЮ и не уходит надолго в чувство дискомфорта и преодоления.
На этом этапе большущие разочарования в игре, иногда в себе. Хочется воспринимать шахматы, как развлечение, как игрушку. А тут три недели ставят дурацкие позиции на внимательность, на поиск игры соперника… Голова пухнет, настроение падает и уже очень большие сомнения а нужны ли эти шахматы ?
Люди склонны к тому, чтобы всё получалось само собою, как типа у Капабланки…. Ребёнок подошёл к партии взрослых, смотрел, а потом начал давать им советы.
И если вдруг происходит не по этому сценарию, то - «или я тупой, или тренер мой тупой, или шахматы - тупая игра».
Буду краток - потребуется длительный и нудный труд. И давайте уважаемый читатель сразу определяться:
Или мы просто играем дальше в своё удовольствие, и не тревожим себя вообще - на счёт того, что нет особых результатов и прогресса.
Или соглашаемся на очень жёсткое к себе отношение и позволяем тренеру загнать себя в стресс, что бы перешагнуть этот рубикон игры начального уровня.
Про первое не чего обсуждать, про второй путь дам вполне конкретные рекомендации:
1. Нужно очень конкретно изменить отношение к проигранным партиям. Вам нужно "озвереть" :
- каждый проигрыш должен быть крайне не желателен, с прогнозируемыми отрицательными эмоциями;
- отношение к каждой проигранной партии, тем не менее должно быть предельно конструктивным. Каждый проигрыш (каждый!) нужно обращать в опыт, и в личный урок.
2. Необходимо СИЛОЙ ВОЛИ, а если её из-за юного возраста пока не хватает, то на «пинках» тренера- заставить себя сменить на эти три-пять месяцев приоритет в игре. С «играю что бы выигрывать у соперников», на «играю, что бы не проигрывать соперникам». Этот пункт очень важен!!!! Если такого отношения нет, то процесс совершенствования очень затянется во времени.
Всё внимание к игре партнёра, не к своим возможностям, а только к его. На начальном уровне, архиважно научиться не проигрывать шахматистам уровня до 2 разряда. Вот упереться, но не дать себя обыграть на своих ошибках.
3. Параллельно с игрой в таком стиле нужно практиковаться в очень массированном решении заданий на нахождение элементарных угроз, на распознание скрытых замыслов, на внимательность, на шахматное зрение всей доски целиком. Таких заданий может быть по 10-15 в день. Их решение лучше всего подходит в таком режиме:
1 этап- перед сном за 30 минут (решать те что получаются легко в первую очередь, более сложные откладывать на потом, в остаточном режиме). Важно всё что не успели или не смогли, после 30 минут прекратить решать. И немаловажно, без расставления позиции на доске, без перемещения фигур!
2 этап- дорешивать всё что осталось на утро. Те позиции которые не удались. Можно достать доску, иногда помогает. Время дополнительное утром не более 20 минут.
3 этап – все что решили и не удалось решить показать тренеру.
Если человек ОЧЕНЬ хорошо мотивирован, то он в состоянии это делать ежедневно. Ну или хотя бы три раза в неделю. Как только все 15 заданий начинают решаться без ошибок уже за 30 минут вечером или меньше- тренер даёт очередную порцию позиций более сложного уровня. И так примерно 4-5 этапов сложности.
В период решения этих позиций, у ученика вырабатывается чисто шахматная память на ситуации решаемые без доски. Здесь почти не бывает, такого, что у кого-то недостаточно хорошая память для этого. Нужно лишь очень сильно хотеть научиться играть и прикладывать старание. При реальной игре, знакомые угрозы, и даже сочетания фигур- будут всплывать в голове ученика.
Это очень эффективный тренировочный период. Кто-то его успешно проходит за три месяца, кому-то потребуется 1,5 года… всё зависит от усердия.
4. В равной мере важна игра, как с людьми своего уровня подготовленности, так и с сильной машиной с отличным тактическим зрением.
Это отличный тренажер против зевков! И он очень удобен для искоренения этого навыка. Добейтесь постепенно того, чтобы не проигрывать грубым зевком, а лишь позиционно, технически или очень сложной пока для Вас тактикой.
Преимущества машины:
А) С ней можно прекратить партию сразу, как только грубо ошиблись. Просто не терять время на пустое. И сосредоточиться на тренировочной задаче. Проанализировать причины оишибки. Присмотреться в какой момент ещё можно было избежать проигрыша и как Ваш недостаток использовала машина. ЗАПОМНИТЬ хотя бы нюанс неудачи, что бы «снаряд дважды в лунку не попадал больше».
Б) Машина беспощадна и имеет высокое мастерство. За которое не нужно платить, как в случаи с живым мастером.
В) Глядя на изобретательное и иногда неочевидное использование машиной Ваших недостатков- можно кое-чему и у неё научиться.
Важно лишь одно ! «Не отбывайте с ней номер»! Вот это будет бесполезной игрой, если будете играть для развлечения и без нагрузки на голову. Сыграли две партии и устали? Просто не начинайте третью.
5. На этапе выработки навыка удаления зевков, и повышения внимательности. Поставьте с тренером «негативное мышление». От него потом частично можно будет отказаться. Когда учёт игры соперника станет для Вас естественнее, чем утром чистить зубы.
Теме постановки негативного мышления у начинающих и малоопытных игроков, я напишу наверно отдельный пост. Много информации и методология объёмна.
Пока лишь передам её суть в самых общих, в самых понятных чертах.
Шахматист перед выбором своего хода исходит очень конкретно от возможностей соперника. Он как бы сразу себя настраивает и дисциплинирует на размышления в стиле «выберу меньшее из зол, не дам себя обыграть». И при каждом своё ходе он строит свой выбор ОТ ПРОТИВНОГО, а не на основе оптимизма, фантазии и творческого полёта :-)) Так надо для тренировки уважения игры соперника.
У нас в области в 90-е несколько чемпионатов города и области выигрывал Александр Исаев. Саша - мой ровесник, учились в одной группе в институте- вот уж кто в шахматах злой спортсмен, так это он. Сейчас он не играет, но раньше был реально одним из сильнейших в области. Добрался до международного рейтинга в 2400 и ушёл в покер.
Так вот… Саша был всю свою шахматную жизнь игроком с «негативным типом мышления». Мы сыграли с ним очень много блиц партий. И он всегда играл «вслух». Обычное его рассуждение начиналось всегда со слов:
«Ну и что ты сюда пошёл?»
И дальше полностью начинал оценивать перспективы моего хода с точки зрения негатива для него… примерно дальше было так:
«Ну да, на g7 «рентген», но это же фигня, у меня на C:h5 будет промежуток С:d4. Останешься с висячим слоном и с угрозой разрушения ферзевого фланга…
Что ещё могёшь?… Вижу сможешь открыть линию h. А вот хрен тебе. Сыграю h6 и долбись сколько влезет…
Так чё за ход-то, Фg3?А? Может быть Kd5 сыграть тебе удастся … Ну да. Это неприятно. И что мне делать с тобой красавцем… ну Лс8 вроде надо играть. Или что? Нет наверно просто короля уберу на f8 после Kd5, и нет ничего особенного и тут. Ок, давай тогда я на тебя сам накачу- клячкой на а4, ага ! А то ты решил тут, напугать кота сметаной»
И вот каждый ход он так шерстил, выискивал, где его могут «приголубить». Ничего не находя существенного, играл что-то в плане своей активности.
Друзья я искренне считаю, что при желании совершенствоваться упорное и качественное выполнение всех 5 рекомендаций- не может не дать результат. Раньше или позже, Вы просто перестанете проигрывать «в несерьёзных мелочах». И перейдёте на соперников, способных ставить Вам принципиально иной, более сложный уровень проблем в партиях.
Journal information