На занятиях очень часто дети возмущаются моим вмешательством в их тренировочные партии. Недовольны возвратом совсем слабых ходов (вроде подставки ферзя, пропуск двойного удара, вскрытого шаха) по причине крайнего попустительства противника.
- Ну почему???? Почему вы даете ему переходить?
- А для того чтобы ты дружок не искал легких путей, не рассчитывал на слабую игру, рассчитывал на свое планомерное усиление в партии. Победа должна даваться с бОльшим трудом.
- Ну это же нечестно! Это не по правилам «взялся ходи- отпустился сделал ход».
- Да!!! Ё-моё... нечестно! У нас здесь клуб нечестных шахматистов, покрываемых тренером! Так и знай!
Один из учеников (Влад Фатькин) нашелся что ответить:
- А девиз нашего клуба «Подлые впереди», да?!
:-))
Регулярно если вижу какие-то у них примеры хитрой игры, или даже сомнительного поведения- внимание всех на этом акцентирую. Что-то из их репертура мы и сами иногда применяли в детстве. Рассказы о нашем шахматном прошлом, а также случаи из книг известных игроков неизменно пользуются детским вниманием!
Добавьте к этому мой спец.курс для 4-2 разрядов «Хитрая игра», где рассматриваются примеры с расстановкой двух-треходовых ловушек, по ходу игры... и Вы скорее всего представите "почву", в которой происходит «взросление воспитанников» :-))
Младшим очень по душе этот стиль хитрости, предприимчивой, коварной игры. И иногда они пытаются им пропитать и около игровую атмосферу. Некоторые в плане хитрости и спортивной напористости начинают превосходить учителя …
При разыгрывании цвета перед партией уже банальностью стала попытка зажать в руках две черные пешки, вместо привычной белой и черной.
Дошло даже до того, что иногда стали переставлять фигуры на доске тайком, завуалировано. Иногда с импровизированной постановочной сценой. Лично стоял наблюдал такой фрагмент у первоклассников:
Белые только что сыграли Kf4-d5. Совмещение открывающего нападения на ферзя и прямого на пункт с7.
Максим Шумин, игравший черными заметил трагедию и реагировал МГНОВЕННО!!! Именно мгновенно, пока соперник не успел попривыкнуть к позиции.
Совершенно нарочито, он рукавом пиджака сбивает весь ферзевый фланг, как белых, так и черных. Оба заверещали! А Макс давай противника успокаивать, что мол все помнит хорошо, и сейчас расставит всех упавших на пол!
И расставил……….. вот такую позицию:
:-)))
При этом ещё зубы стал заговаривать.
«У тебя ладья только наверно стояла на b1, или на а1? А неважно, где она стояла, пусть в углу стоит ок? Она у тебя в любом случаи бесполезная…. Так … сейчас мой ход, я ухожу ферзем на h5, смотри мат не получи! Как защищаться будешь?»
Соперник ничего не заметил… Я дал немного поиграть, потом вернул позицию и показал улыбающемуся Максу кулак :-)
Или вот сегодняшний случай.
8 детей из моей школы играют в первенстве города среди детей до 2006 года и младше. Это первый или второй класс. Играют с записью, с контролем по 1 часу каждому до конца партии, без добавления. Все серьезно…
Во 2 туре у Антона Клесуна в этом положении
были белые фигуры и более выгодное показание часов : 45 минут его остаток против остатка у соперника в 22 минуты.
Уровнем игры Антоша ещё слабоват, но вот хитростью граничащей с наглостью уже обзавелся :-)
Сделал ставку на максимально длительное течение партии, на утомление противника записью, и поиском укрытия короля от шахов белого ферзя……. Соперник три раза предлагал ничью, на что Антоша цинично рекомендовал учитывать показания часов! :-)
Постепенно мой горе-ученик доигрался до того, что противник прикрываясь время от времени пешкой с- провел её в ферзи!
Но, без смущения продолжал шаховать нещадно и с не сходящей ни на секунду с лица подленькой улыбкой!
Соперник заметно нервничал, и думал только лишь о желанной ничьей, предложив ничью даже в этом совершенно выигранном для себя положении! Антон думаете что? Он отказался!!!
Находясь в явном психическом неудобстве, партнер ушел и в вовсе в теоретическое ничейное положение, позволив зажать своего короля и ферзей в углу :-)
Казалось бы ну сейчас все… будет вызов судьи, признано троекратное повторение и тренер, и игроки, и уставшие уже от турнира судьи разъедутся по домам…. Но оказалось, что мальчик игравший черными не знает о своих возможностях и методику принуждения ничьи простым обращением к судье.
Ни я (посторонний наблюдатель), ни сами судьи, не имели права объяснять во время идущей партии возможности кодекса, играющим партию детям.
Вместо обращения к судье черные всячески пытались повлиять на алчную заинтересованность белых в победе:
- Давай ничью, а? Ну сколько можно уже?
- Ещё 9 минут у тебя на часах есть. Не ной.
Через минуту…
- Ты что не знаешь, что такое вечный шах?
- Знаю, но, ни сдаваться, ни ничью не хочу.
- Ну почему, почему ты мне достался такой проблемный?
После этих слов мы с судьями уже не удержались от смеха.
- Уже все разошлись, я устал записывать , давай ничью и домой пойдем .(Едва уже не плача)
- Если устал, у тебя есть простой выход - сдавайся!
:-))
Судья сжалился над мальчиком. Подошел, вкрадчиво спросив, не хочет ли он к нему к главному судье соревнования, обратиться с заявлением на троекратное повторение позиции и потребовать заключить в партии ничью?!
Ничья была тут же присуждена, после слов «Да! Хочу заявление!»
Конечно не идеализирую такой способ поведения ученика. Запись сделал себе на память и для интересующихся детскими шахматами.
-
Journal information